especies nativas

una especie nativa, especie indígena o autóctona es una especie que pertenece a una región o ecosistema determinados. Su presencia en esa región es el resultado de fenómenos naturales sin intervención humana. Todos los organismos naturales, en contraste con organismos domesticados, tienen su área de distribución dentro de la cual se consideran nativos. Fuera de esa región si son llevadas por los humanos se las considera especies introducidas.

especies en via de extincion

En términos biológicos, se considera a la extinción como un fenómeno completamente natural resultado de un proceso en el que una especie se origina a partir de otra -la que se extingue-, lo cual ocurre generalmente en el lapso de varios miles o varios cientos de miles de años. También desaparecieron aquellas especies que no lograron adaptarse a los cambios que ocurren en su hábitat, lo cual aconteció de forma natural y, en la mayoría de los casos, en largos periodos de tiempo. Es así como dos terceras partes o más de las especies animales que han existido en el planeta se han extinguido.

partes de las plantas

• La raíz


• El tallo


• Las hojas


• Las flores


• El fruto y las semillas

• La raíz.
  Es el órgano que crece bajo tierra. Es más gruesa por la zona más cercana al tallo y va estrechándose conforme se aleja de él. Se ramifica en otras raíces cada vez más finas hasta llegar a ser unos pelos que absorben el agua y las sales minerales que hay en el suelo y que la planta necesita para producir su alimento.
• El tallo.
  En la mayoría de las plantas el tallo crece en sentido contrario a la raíz, o sea, partiendo del suelo hacia arriba. Conforme se va elevando, de él salen otros tallos secundarios o ramas que sujetarán las hojas, las flores y los frutos
• Las hojas.
  La mayor parte de las plantas tienen las hojas verdes, son planas y se inclinan hacia la luz solar. Las hojas brotan de una yema axilar.
• Las flores.
  Las plantas con flores o angiospermas producen flores una o más veces en su vida. La mayoría lo hacen todos los años. Las flores son sus órganos reproductores. En su interior poseen todos los órganos que necesita para fabricar el fruto y la semilla.

fenologia

La fenología es la ciencia que estudia la relación entre los factores climáticos y los ciclos de los seres vivos. Por ejemplo, en España, se realiza el seguimiento del primer avistamiento anual de algunas aves migratorias como la golondrina común.
La Fitofenología es la parte de la fenología que estudia como afectan las variables meteorológicas a las manifestaciones periódicas o estacionales de las plantas (floración, aparición (cuajado) de frutos y su maduración, caída de hojas y dormancia.

reproduccion en las plantas

Existen dos tipos de reproducción: vegetativa o asexual y sexual o generativa. La reproducción asexual no implica la unión de células y en ella los individuos se desarrollan para dar otros idénticos a ellos. La reproducción sexual implica la unión de células germinales especiales, los gametos. Además, genera variabilidad genética debido a la meiosis.

Bosque Altoandino

Bosque Altoandino: Alcanza los 3.400-3.600 m.s.n.m, presentando su mayor límite
altitudinal, como en el caso anterior, sobre la cordillera central.

Prospera entre 2.800 y 3.200 metros de altitud, límite que varía en cien o doscientos metros por las condiciones locales (vientos, asolación). Es un ambiente supremamente húmedo que se aprecia a la distancia como el característico manto de nubes que envuelve las cumbres de las montañas. El exceso de humedad permite que sobre las ramas de los árboles crezca una abundante variedad de epífitas como quiches, orquídeas, musgos y líquenes que los cubren por completo. También llamado selva andina y bosque de alta montaña, cumple funciones específicas como son la regulación del flujo hídrico que desciende de los páramos y la acumulación y administración de sus nutrientes. Por esto crecen árboles hasta de 15-20 metros de alto que resguardan y alimentan una amplia y muy importante variedad de especies animales y vegetales. En términos generales predominan especies como Clusia multiflora, Miconia squamulosa, Weinmannia rollotii, y Weinmannia tomentosa, se resalta la mezcla en la parte alta de elementos del paramo como Arcytophylum nitidum, Espeletia phaneractis.

el bosque...

• Un bosque (de la palabra germánica busch: arbusto y por extensión monte de árboles) es un área con una alta densidad de arboles. En realidad, existen muchas definiciones de bosque. Estas comunidades de plantas cubren grandes áreas del globo terráqueo y funcionan como hábitats animales, moduladores de flujos hidrologicos y conservadores del suelo, constituyendo uno de los aspectos más importantes de la biosfera de la Tierra. Aunque a menudo se han considerado como consumidores de dioxido de carbono, los bosques maduros son prácticamente neutros en cuanto al carbono, y son solamente los alterados y los jóvenes los que actúan como dichos consumidores. De cualquier manera, los bosques maduros juegan un importante papel en el ciclo global del carbono, como reservorios estables de carbono y su eliminación conlleva un incremento de los niveles de dióxido de carbono atmosfericos.


• Piso macrotérmico o tierra caliente: Nuez o mazorca de cacao, de unos 18 cm de longitud, en la zona de Barlovento, Estado Miranda, Venezuela
  En realidad, la tierra caliente, ubicada entre el nivel del mar (27 ºC de temperatura promedio anual) y los 600-800 msnm (algunos autores señalan hasta los 1.000) con una temperatura promedio de 22-24 ºC en este nivel superior, no se suele incluir como uno de los pisos térmicos, ya que su clima podría quedar mejor definido por la propia clasificacion climatica de koppen (climas cálidos en sus distintas variantes: Af, Am y Aw). En la tierra caliente la planta autóctona representativa de la zona intertropical americana es el cacao, que crece como una planta de sotobosque en un clima cálido y húmedo durante todo el año.


• El piso subtropical: Esta es una denominación poco apropiada ya que es un piso de la zona intertropical, pero no existe otra de mayor precisión que se haya empleado para designar a un piso intermedio o de transición entre los niveles de la tierra caliente y la templada, donde las temperaturas son próximas a las del clima subtropical pero con menor amplitud térmica.


• El piso templado o mesotérmico: Se localiza entre los 1500 y los 2200 msnm (18 a 13-14 ºC de temperatura media anual, aproximadamente). Es el nivel de las flores y de las hortalizas en la zona intertropical. Constituye una de las regiones ecológicas más productivas por hectárea de nuestro planeta, si omitimos el efecto y los riesgos de las pendientes para la agricultura intensiva.


• El piso frío o microtérmico: Este piso se ubica entre los 2200 y los 3000 msnm (13 a 10 ºC). Es el nivel ecológico de la papa (o patata), también cuando nos referimos a la zona intertropical, aunque pueden desarrollarse aquí (al igual que en el piso templado) muchos otros cultivos de los climas extratropicales.


• El páramo: El piso paramero o simplemente, páramo, es el que se ubica entre los 3000 y 4700 msnm (10 a 0 ºC, aproximadamente). En las tierras andinas, el término páramo tiene una connotación distinta a la que tiene en Castilla (España). En España se denomina páramo a una tierra elevada y casi estéril que forma parte de mesas (o mesetas) recortadas por la erosión. En cambio, en la América intertropical, se denomina páramo a las tierras con vegetación de praderas alpinas, con abundancia de plantas con flores adaptadas a un clima siempre frío, con temperaturas que oscilan entre los 0 y los 10 ºC en sus límites superior e inferior, respectivamente.

nicho ecologico

En ecologia, un nicho es un término que describe la posición relacional de una especie o población en un ecosisitema o el espacio concreto que ocupa en el ecosistema. En otras palabras, cuando hablamos de nicho ecológico, nos referimos a la "ocupación" o a la función que desempeña cierto individuo dentro de una comunidad. Es el hábitat compartido por varias especies. Por ejemplo, el nicho ecológico de las ardillas es el de los animales que habitan en los árboles y se alimentan de frutos secos.

clases de ecosistema..

Los ecosistemas pueden ser terrestres o aeroterrestres y los otros acuáticos. Los seres vivos que integran las comunidades de estos ecosistemas están especialmente adaptadlos a vivir en estos medios.
Los ecosistemas acuáticos se dividen en ecosistemas de aguas continentales y ecosistemas marinos.

componentes de un ecosistema

Un ecosistema es una comunidad de organismos que se autorregulan y sobreviven interactuando con el medio físico dentro de un espacio geográfico definido. Ecos se refiere al conjunto de organismos vivos en un ambiente particular, y sistema a los procesos necesarios para mantener la integridad de ese ambiente a través de un balance complejo.
El ecosistema es el nivel de organización de la naturaleza que interesa a la ecología. En la naturaleza los átomos están organizados en moléculas y estas en células. Las células forman tejidos y estos órganos que se reúnen en sistemas, como el digestivo o el circulatorio. Un organismo vivo está formado por varios sistemas anatómico-fisiológicos íntimamente unidos entre sí.

¿Cómo proteger el ambiente?

• En el hogar:Utilizar racionalmente el agua, reduciendo su consumo en las actividades domésticas y manteniendo en buen estado los grifos y las tuberías.
• En la comunidad: Organizar y participar en programas de educación y concientización ambiental, a fin de resolver problemas ambientales de la comunidad.
• En las empresas:
  Evitar el uso de productos no biodegradables o no reciclables.
  Promover y participar en programas educativo-ambientales en el área de trabajo, ejemplo: reciclaje de papel.
• En el campo:Utilizar la dosis adecuada y permitida de fertilizantes, herbicidas y/o pesticidas en las tareas agrícolas.
• En la escuela:
  Desarrollar actividades para el mantenimiento del área educativa: jornadas de limpieza, pintura de las paredes, reparación de ventanas y pupitres y todo lo que implique mantener la escuela en buen estado.
• En las playas, parques, bosques, áreas verdes y protegidas:
  Mantener limpios estos lugares, colocando los desperdicios en las cestas de basura dispuestas a tal fin.

restauracion, preservacion y conservacion de un ecosistema...

• Mantener limpio nuestro Medio Ambiente no significa limpiar más, sino ensuciar menos. Todas las experiencias con la naturaleza quedan grabadas para siempre. Recuerde: no arrojar basura, no contaminar el agua ni el aire. Ser prudente con el fuego y respetar todas las formas de vida.Preserve la Naturaleza.
• La recuperación o restauración de ecosistemas alterados es una preocupación creciente entre los sectores implicados en el estudio, gestión y conservación de espacios naturales. Son aún escasos los trabajos científicos sobre la restauración del ecosistema. Suelen estar orientados al estudio de procesos muy concretos o hacia la mejora del hábitat de una o varias especies de interés conservacionista.
• Un aspecto fundamental para la conservación de la diversidad biológica del país es lograr una adecuada conservación de muestras representativas de los diferentes ecosistemas, principalmente en el interior de áreas protegidas, pero también por fuera de las áreas con un estatus formal de conservación. Las áreas protegidas constituyen el elemento más importante para la conservación de la biodiversidad debido a que forman salvaguarda las especies, ejemplos de ecosistemas, así como de las interacciones y procesos ecológicos que han dado origen y mantienen los diferentes elementos de la biodiversidad.

ECOSISTEMA...

Un ecosistema es un sistema natural vivo que está formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio físico en donde se relacionan, biotopo. Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo habitad. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas troficas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema.

POR CLASES CHÉVERES Y EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA UNA GENERACIÓN DEL SIGLO XXI

en este texto vemos que el autor describe con unas palabras muy exactas como las clases dinamicas y alegres pero con calidad, pueden dejar mayor aprendizaje en los jóvenes del siglo XXI, ya que con los avances de la tecnología tenemos mas facilidad de aprender para tener un mejor futuro.En otra palabras, las clases son chéveres cuando entre todos comprendemos por qué y para qué vemos determinado tema, y es cuando decimos, hagámoslo de esta manera, expliquémoslo así, aprendámoslo de esta forma.
por ello me pareció interesante este articulo.

Diario del profe

En el diario del profe nos cuentan sus conocimientos,sus experiencias, anécdotas,y todas aquellas cosas por las que tienen que pasar los maestros.

En esta pagina me llamo la atención el poema de ¨AMÉRICA: NO A LA GUERRA¨ escrito por armando Montealegre el cual nos muestra como luchar por la paz.

Además vemos como transforman y crean actitudes positivas no solo de los maestros si de los estudiantes.

historia de la informatica

• 3500 a.c:se inventa el ábaco en babilonia primera maquina para realizar cálculos.


• 1617:jhon napier inventa sus barillas de numeración


• 1621:invención de la regla de calculo


• 1624: wilhelm schickard construye la primera calculadora mecánica


• 1639:blaise Pascal inventa y fabrica una sumadora mecánica llamada pascalina


• 1673:leibniz diseña y construye una maquina mecánica para realizar cálculos aritméticos


• 1800:tarjetas perforadas de jacquard.


• 1822:charles babbage presenta su proyecto de la maquinaria analitica, que nunca llego a construir.


• 1854:george boole desarrolla el álgebra que lleva su nombre


• 1885:hernan hollerith construye la maquina censadora o tabuladora que por medio de targetas perforadas reducia el tiempo al realizar el censo.


• 1894:leonardo torres quevedo presenta su maquinaria algebraica


• 1924:tj watson renombra la empresa CTR por internacional bussiness machines IBM.


• 1930:vannevar bush diseña una maquina analógica que resolvía ecuaciones diferenciales.


• 1937:inicio de la teoría de la computabilidad con la descripción de la maquina de turing.
  
  
  mi opinión personal acerca del desarrollo de la informática es que a pesar de que avanza muy rápido, cada cosa nos ayuda a superarnos y a facilitarnos cada vez mas la vida y en especial a las personas que mas necesitan ayuda como los ciegos.

proyecto de vida

mi nombre es Andrea Leguizamon actualmente tengo tengo 16 años mi proyecto de vida para este año es alcanzar todos los logros del colegio y tener uno de los mejore icfes.

pienso estudiar una carrera en la policía nacional después de salir del bachillerato ; tengo una familia que me quiere y me hace feliz.

en mi futuro, espero tener una gran familia me gustaría tener dos hijos una niña y un niño, y tratar de ayudar a mi padre y a mi madre por todas las cosas que me dieron durante toda mi vida.

Además agradecerle a mis hermanas que tanto me han apoyado y han estado con migo en los momentos difíciles de mi vida.

rosario tijeras de franco ramos

en los años 80 y 90 medellin era una ciudad llena de violencia y es aqui donde se desarrolla la historia que antonio comienza contar cuando lleva a rosario al hospital por que le acaban de disparar y se encuentra debatiendose entre la vida y la muerte.

antonio cuenta como conocio a rosario y las cosas que afectaron la vida de ella y muy posiblemente hicieron la mujer que era,en si todo eran recuerdos de sus experiencias son ella y sin ella,los celos que sentia de emilio, de ferney y de los "duros" que le daban a rosario todo cuanto tenia.

rosario era una mujer que habia tenido una vida dificil desde pequeña, alos ocho años el hombre que vivia con su mama la violo y años mas tarde un vecino integrante de la banda del barrio tambien la violo una noche oscura con el tiempo pudo vengarse capandolo con unas tijeras ganandose asi el apodo que mas tarde seria su apellido "tijeras".

despues de un tiempo se enamoro de emilio para que al final la abandonara y ella quedara con su unico y verdadero amigo antonio.